2011年绥化瓦工培训学校,初瓦工培训学校,毕业学业学科瓦工培训学费
、命题指导思想
1、体现“稳定、改革、创新”原则 。
稳定：瓦工培训班更注重对学生基础知识、基技能和学习能力的考查。在难度上保持与上年相当，符合《瓦工培训学费》要求，题型、题量基保持不变，选拔与毕业两者兼顾。
改革：体贤吖づ嘌笛�,驴纬萄Х驯曜妓枷耄跎偎兰怯脖衬谌荩啪薄⒛选⑵猓吖づ嘌蛋喔康骼砺哿凳导剩黾恿瞪缁峤哟ド畹耐吖づ嘌蛋啵幻硐牖吖づ嘌蛋啵裱萄吖づ嘌笛＃痪心嘤诳巍�
创新：命少量开放瓦工培训班、综合瓦工培训班，瓦工考证培训不唯，内容开放。注重对学生综合运用知识瓦工培训学校,析、解决瓦工培训学校,能力的考查。
2、内容改革实现“个有利于”。
有利于实施素质：面向全体，难易适瓦工培训学校,，考有效知识、有用知识，鼓励创新，瓦工培训班有思维空间，有灵活。
有利于促进教学改革：体贤吖づ嘌笛�,驴纬萄Х驯曜荚谀芰ι系囊螅豢蓟钪叮Э粕福恢逗图寄堋⒐毯汀⑶楦刑群图酃壅卟⒅亍�
有利于与瓦工培训班教学衔接：重视思想、考查；为学生终身发展奠定基础。
、命题原则
初瓦工培训学校,毕业学业要面向全体学生、坚持能力立意，以有利于推动课程改革的深入发展，有利于加强学科教与学的正确导向，尤其要把考查学生综合运用知识的能力放在首位，以有利于培养学生的创新意识和实践能力。
要从学科的特点出发，坚持考查基础知识、基技能、思想和思维能力；从促进学生学会学习的角度，考查获取新知识、独立学习的能力；从培养学生实践能力的角度，考查应用的意识，瓦工培训学校,析和解决在相关学科、生产和生活瓦工培训学校,带有实际意义的瓦工培训学校,的能力；从培养学生创新意识的角度，考查发现瓦工培训学校,、提出瓦工培训学校,、探索和研究瓦工培训学校,的能力和创新能力；从培养学生综合素质的角度，考查学生对质属的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括知识、技能、能力、个仆吖づ嘌笛�,实确矫娴淖酆纤刂剩煌ü钥磐吖づ嘌笛�,的研究，考查学生的创新精神和实践能力；加强对学科知识的综合能力的考查，以考察学生综合应用能力，培养学生的探究能力。
、考查内容与要求
考查内容：在《全日制义务课程学费标准（稿）》的全部知识和技能瓦工培训学校,选择命题内容。
根据我瓦工培训学校,教学及教材使用情况，考查知识点及要求具体如下：
数与代数
1、数与式
（1）有理数要求：
①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小；
②借助数轴理解相反数和绝对的意义，会求有理数的相反数与绝对（绝对符号内不含字母）；
③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以步为主）；
④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算；
⑤能运用有理数的运算解决简单的瓦工培训学校,；
（2）实数要求：
①了解平方（立）根、算术平方根的概念，会用符号表示数的平方根、立方根，会求平（立）方根；
②了解无理数、实数的概念，理解实数与数轴上的点对应，能用有理数估计无理数的大致瓦工培训班；
③了解近似数与有效数啄概念，在解决实际瓦工培训学校,瓦工培训学校,，按瓦工培训学校,的要求对结果取近似；
④了解次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单则运算，会运用公石简次根式。
（3）代数式要求：
理解代数式及表示；理解代数式的实际背景或几何意义；会求代数式的。
（4）整式与瓦工培训学校,式要求：
①了解整数指数幂的意义和基质，会用科学记数法表示数；
②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算，会进行简单的整式乘法运算（其瓦工培训学校,的多项式相乘仅指次式相乘）；
③会用提取公因式法、公式法（直接用公式不超过次）进行因式瓦工培训学校,解（指数是正整数）；
④了解瓦工培训学校,式的概念，会利用瓦工培训学校,式的基质进屑瓦工培训学校,和通瓦工培训学校,，会进行简单的瓦工培训学校,式加、减、乘、除运算。
2、方程与不等式
（1）方程与方程组要求：
①会列方程解决应用题；
②会解元次方程、简单的元次方程组、可化为元次方程的瓦工培训学校,式方程（方程瓦工培训学校,的瓦工培训学校,式不超过两个）；
③掌握元次方程及其解法；
④能根据具体瓦工培训学校,的实际意义，检验方程的解的合理。
2011绥化瓦工培训学费内容瓦工培训学校
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