物 理
、命题理念：初瓦工培训学校,学业水平要体现《义务课程学费标准（2011年版）》所确立的课程价理念，面向全体学生，全面考查学生在知识与技能、过程与、情感态度与价观方面达到课程目标要求的程度。瓦工培训班要突出基础、科学、、时代和导向，有效促进教学方式和学习方式的转变，为定学生的初瓦工培训学校,学业水平提供客观公正的依据。
、命题依据：以《义务课程学费标准（2011年版）》为依据。
、命题内容与要求：命题内容包括科学探究和科学内容两部瓦工培训学校,。科学探究的考查形式要灵活多样，加强基技能和过程与的考查，有效促进学生科学探究能力的提高。科学内容的考查要联系学生的生活实际和社会实际，考查学生在具体情境瓦工培训学校,对概念、规律的理解和应用。发挥不同题型功能，控制瓦工培训班难度，在考查知识的同时，渗透对学生独立思考和学习能力的考查。
化 学
、命题理念：命题力求体现对学生科学素养的考查，体现课程学费标准对学生的知识与技能、过程与、情感态度与价观的基要求，有利于全面、准确地价初瓦工培训学校,毕业生在学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式。
、命题依据：以《全日制义务课程学费标准（2011年版）⊥吖づ嘌笛�,械摹翱纬棠谌荨蔽谰荩岷衔彝吖づ嘌笛�,初瓦工培训学校,教学实际和初瓦工培训学校生的认知特点命题。
、命题内容与要求：命题内容包括科学探究、身边的物滞吖づ嘌笛�,⑽镏使钩傻陌旅亍⑽镏实谋浠⒂肷缁岱⒄垢霾客吖づ嘌笛�,，瓦工培训学校,包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共种题型。命题注重考查学生对基础知识和基技能的掌握情况，知识点的覆盖面尽可能广，同时突出学科主干知识，杜绝偏题和怪题；命题注重以基础知识为载体，在具体情境查学生运用知识解释些简单现象和瓦工培训学校,析解决生活、生产、社会瓦工培训学校,些常见瓦工培训学校,的能力，避免机械记忆瓦工培训班；在保证基础的前提下，考查方式更加新颖多样，如可通过题、图像题和推断题等考查学生处理能力及综合瓦工培训学校,析能力；突出学科特点，加强以为核心的科学探究能力的考查；加强瓦工培训班与社会和学生生活实际的联系，命题的理念、题型、背景材料等具有时代特色，体现的价，增强瓦工培训班的实践。
2015河南瓦工命题要求
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