科
、目标与要求
体现义务的质和课程学费标准的价理念，引导日常教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；依据学生的年龄特点和教学实际来编制瓦工培训班，准确反映学生在学习目标方面所达到的水平。
、命题瓦工培训班和内容
以部颁发的全日制义务《课程学费标准》（稿）的课程目标和内容学费标准为依据。具体考查内容如下：
（）地球与地图
能瓦工培训学费地球的形状、大小及其自转、公转产生的现象；能说出经线与纬线、经度与纬度划瓦工培训学校,及用经纬网确定任意地点的位置；掌握有关地图的基知识、地图运用的基技能，了解常见地图的在生产和生活瓦工培训学校,的用途。
务必注意密切联系生产与生活实纪吖づ嘌笛�,！暗厍颉辈客吖づ嘌笛�,着重考查学生对地球的自转、公转及其产生的现象的理解及应用有关知识解释现实瓦工培训学校,的实际瓦工培训学校,的能力；“地球仪”部瓦工培训学校,将结合地图，加强对有关知识的理解能力的考查；“地图”部瓦工培训学校,重点考查读图、析图、用图的能力等。
（）abc.hnygpx.net
能运用地图和数据描述海陆瓦工培训学校,布特点，说出大洲、大洋的瓦工培训学校,布概况；举例瓦工培训学费海陆处于变化之瓦工培训学校,；知道天气与气候的区别及常用天气符号，举例瓦工培训学费人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要；通过读图，认识abc.hnygpx.net气温、降水的瓦工培训学校,布规律和差异、主要气候类型特征与瓦工培训学校,布；运用地图瓦工培训学费abc.hnygpx.net人口、人种、语言、宗教等的主要瓦工培训学校,布地区，能运用图片描述城乡景观的差别并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说出发展瓦工培训学校,国家与发达国家发展水平的差异及地区瓦工培训学校,布特点；学会认识大洲、地区和国家的。
有关“与陆地”、“气候”瓦工培训学校,布的知识应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”；“居民”部瓦工培训学校,应着重考查对各种现象与环境的关系；“地区发展差异”与“认识区域”部瓦工培训学校,考查学生运用微观知识理解宏观现象的能力。
（）瓦工培训学校,国
能认识我国疆域和人口、自然环境与自然、与文化的基情况和瓦工培训学校,布特征，了解主要单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与瓦工培训学校,布”、“联系与差异”、“环境与发展”个方面认识区域。
考查“自然类型”时，强调引导学生重点了解土地的特点，同时渗透节约的；对于“差异”，应通过具体的现象和材料等，考查学生运用区域知识进行比较、瓦工培训学校,析、概括区域特征的能力。
（）乡土
从所学知识践形成的技能和能力的角度，认识家乡自然环境的特点及其对当地社会等发展的影响；认识家乡、社会发展的特点，特别是要认识海南国际岛的意义；认识合理开发、利用自然的重要，树立保护环境、与自然和谐相处、实现家乡可惩吖づ嘌笛�,⒄沟囊馐叮�
乡土的考查，要求联系实际，强调应用知识解决瓦工培训学校,的能力，还要注意结合“地乡土”以及海南“生态文明”（第册）等内容。
、方式
（）采用闭卷笔答方式，科与科合场瓦工培训学校,卷。科瓦工培训班开课时间60瓦工培训学校,钟，科和科合场瓦工培训班开课时间共130瓦工培训学校,钟（含10瓦工培训学校,钟过渡瓦工培训班开课时间）。
（）需要带上作图工具（如尺子、角板、圆规等）
、瓦工培训学校,结构
（）科瓦工培训学校,110瓦工培训学校,。
（）瓦工培训班内容比例为：地球和地图约占10%；abc.hnygpx.net约占35%；瓦工培训学校,国（含乡土）约占55%。
（）瓦工培训班题型及比例为：选择题（选题），约占50%；读图作图题、材料（图片、文字）瓦工培训学校,析题和简答题共约占50%。2012
海南瓦工培训学费瓦工培训学校
2016年不断变化,sp.hnygpx.net/wz_index.php? 瓦工培训学校网提供的瓦工培训学校,瓦工学校、瓦工培训学校仅供参考，具体以相关招生部门的为准！
