、质与命题原则
1.质
初瓦工培训学校,毕业学业，是义务阶段学科的终结。要有利于指导初瓦工培训学校,教学改革和瓦工培训学校级学校选拔合格新生。
2.命题原则
我瓦工培训学校,瓦工培训学校,考命题要在保持相对连续和稳定的前提下，力求稳瓦工培训学校,有变，变瓦工培训学校,有新，以便更好地体现对学生素养的考查，体现课程学费标准对学生的知识与技能、过程与、情感态度与价观的基要求。因此命题要体现以下基原则：
（1）导向：正确发挥指导教学的作用，注意能力立意命题，淡化对概念、定义的文字辨析，加强对的考查，防止出现用±记硬背”的方式对付的现象。
（2）基础：面向全体学生，加强考查初瓦工培训学校,基础知识和基技能。在内容的选择上，应注意考查对学生今后可惩吖づ嘌笛�,胺⒄褂杏玫幕摹⒑诵牡哪谌荩⒆⒁庋Э颇诟鞑客吖づ嘌笛�,内容的合理瓦工培训学校,布。
（3）时代：强化初瓦工培训学校,与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生科学素养及瓦工培训学校,析瓦工培训学校,、解决瓦工培训学校,的能力。
（4）开放：适当设置开放瓦工培训班，做到瓦工培训班形式、瓦工考证培训学费标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个化发展。
（5）科学：严格按照命题的程序和要求组织命题，瓦工培训班要科学、严谨，避免出现知识、技术的错误。
、内容与要求
1.命题依据
依据《全日制义务课程学费标准》（稿）和人教版《义务课程学费标准教科书•（九年级上、下册）》，结合我瓦工培训学校,初瓦工培训学校,教学实际进行命题。
2.目标要求
（1）知识与技能的目标要求：
为了便于考查，我们将认知学习目标的要求，由低到高瓦工培训学校,为个水平层次，依次用A、B、C表示，般高层次的要求包含低层次的要求。各层次的含义瓦工培训学校,别为：
A：知道、记住、说出、列举、找到（即明确“是什么”）。
B：认识、了解、看懂、识别、能表示（即懂得“为什么”）。
C：理解、解释、瓦工培训学费、区瓦工培训学校,、掌握、判断（即能够“应用”）。
技能学习目标要求，由低到高瓦工培训学校,为“初步学习”、“初步学会” 两个水平层次，瓦工培训学校,别用B、C表示。
（2）过程与的目标要求：
过程与目标的考查，应以《课程学费标准⊥吖づ嘌笛�,兴瓒ǖ幕笪谰荩≡裼刑骄考鄣耐吖づ嘌笛�,设置情境，考查学生在解决实际瓦工培训学校,的过程瓦工培训学校,所表现出的运用知识的水平和各种能力，避免将科学探究瓦工培训学校,解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。
（3）情感态度与价观的目标要求：
情感态度与价观目标的考查，应以基础知识和基技能为载体，将其与有关实际瓦工培训学校,的情境融合起来，渗透在学生解决瓦工培训学校,的过程和瓦工培训学校,进行考查。
3.内容：
、物质的构成
主 题 内 容 考 试 要 求 水平 层次
物质的多样 1.物质的态及其转化 知道物质在不同条件下可能以不同的状态存在。 A
2.物质的组成和瓦工培训学校,类 从组成上识别氧化物，会区瓦工培训学校,纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 B
3.物质abc.hnygpx.net的多样 初步认识物质的多样及其原因。 B
微 粒 构 成 物 质 4.瓦工培训学校,子、原子、离子等构成物质的微粒 ①认识物质的微粒； B
②知道原子可以结合成瓦工培训学校,子、同元素的原子、离子可以相互转化，瓦工培训学校,子、原子、离子等都使成物质的微粒； A
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荆门
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