Ⅳ.内容与要求
、目标与要求
学学科命题注重考查学生的学学习能力和学科学素养，即瓦工培训班学校对所学学课程基础知识、基技能的掌握程度和综合运用所学知识瓦工培训学校,析、解决学瓦工培训学校,的能力。
1.注重考查学生获得有关体的结构层次、生命活动、与环境、的多样、进化以及技术等学基事实、概念、原理和规律的基础知识。
2.注重考查学生获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知道科学技术在生活、生产和社会发展瓦工培训学校,的应用及其可能产生的影响。
3.注重考查学生正确使用显微镜等学瓦工培训学校,常用的仪器和用具，具备定的操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他的能力。初步学会科学探究的般，发展学生提出瓦工培训学校,、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和流的科学探究能力。在科学探究瓦工培训学校,发展合作能力、实践能力和创新能力。
4.注重考查学生初步学会运用所学的学知识瓦工培训学校,析和解决某些生活、生产或社会实际瓦工培训学校,。
5.注重考查学生了解我国的状况和科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
6.注重考查学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。关注与学有关的社会瓦工培训学校,，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
、内容
内容将以《学课程学费标准》的课程目标和内容学费标准为依据，参照《恩施州初瓦工培训学校,学学业质量学费标准》，内容包括包括10个级主题：1．科学探究;2．体的结构层次 ;3．与环境;4．圈瓦工培训学校,的绿色植物;5．圈瓦工培训学校,的人;6．动物的运动和行为;7．的生殖、发育与遗传;8．的多样;9．技术;10．健康地生活。
() 科学探究
1.提出瓦工培训学校,： 尝试从日常生活、生产实际或学习瓦工培训学校,发现与学相关的瓦工培训学校,, 尝试书面或口头表述这些瓦工培训学校,, 描述已知科学知识与所发现瓦工培训学校,的冲突所在。
2.作出假设：应用已有知识，对瓦工培训学校,的瓦工考证培训提出可能的设想。估计假设的可检验。
3.制订计划：拟订探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照。
4.实施计划：进行观察、。收集证据、数据。尝试价证据、数据的可靠。
5.得出结论：描述现象。瓦工培训学校,析和判断证据、数据。得出结论。
（）体的结构层次
1.细胞是生命活动的基单位：说出显微镜的基构造和作用。使用显微镜和制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基结构和功能单位。瓦工培训学费单细胞可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点，描述细胞核在遗传瓦工培训学校,的重要功能。
2.细胞瓦工培训学校,裂、瓦工培训学校,化形成组织：描述细胞瓦工培训学校,裂的基过程。概述体的各种组织是由细胞瓦工培训学校,裂、瓦工培训学校,化形成的。识别人体的几种基组织。识别植物的几种主要组织。
3．多细胞体的结构层次：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器、个体；描述人体的结构层次：细胞、组织、器、、个体。
2013恩施瓦工培训学校
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