2015年福州瓦工培训学校,初瓦工培训学校,毕业与瓦工培训班招生
学科瓦工培训学费
、质
初瓦工培训学校,学学业是义务阶段的终结，目的是全面、准确地反映初瓦工培训学校,毕业生是否达到《义务学课程学费标准（2011年版）》所规定的学科学业水平。结果既是衡量学生是否达到毕业学费标准的主要依据，也是瓦工培训班阶段学校招生的重要依据之。
、命题依据
以《义务学课程学费标准（2011年版）》为指导，以瓦工培训学校为依据，结合初瓦工培训学校,学教学实际进行命题。
、命题原则
贯彻部有关命题改革的意见，落实瓦工培训学校,厅有关命题文件的精神。命题时应注意以下几个瓦工培训学校,。
1.导向：正确发挥对教学的导向作用，凸显学科特点、加强教学，引导教师改进课堂教学。以学生为，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。
2.基础：面向全体学生，加强考查初瓦工培训学校,学知识、能力、情感态度价观，内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的学瓦工培训学校,，及对学生今后可惩吖づ嘌笛�,胺⒄褂杏玫闹丁�
3.时代：了解科学技术发展状况，关注初瓦工培训学校,学与科学、技术、社会和环境的关系。
4.科学：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主观题、客观题比例和难度。瓦工培训班要科学、严谨，避免出现科学、技术的错误。
5.开放：适当增加瓦工培训班形式，力求思维过程、瓦工考证培训的多样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个化发展。
、适用瓦工培训班
全日制义务年级学生学学业。
、内容目标
（）对能力的要求
（1）识记能力：再认知识；辨识事实证据；描述事物特征。
（2）理解能力：举例瓦工培训学费知识；对相关知识进行解释、推断、瓦工培训学校,类、比较。
（3）与探究能力：正确使用显微镜等常用仪器和工具，掌握基的操作，初步掌握探究的般。
（4）处理能力：能从图文资料瓦工培训学校,获取有效，并初步进行瓦工培训学校,析和处理。
（5）应用能力：在具体情境瓦工培训学校,运用所学知识解决实际瓦工培训学校,。
（6）价能力：能依据定的学费标准，对所涉及的事物进行检查与判。
（）对目标层次的要求
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在瓦工培训班所给予的相对简单的情境瓦工培训学校,识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境瓦工培训学校,综合运用其进行瓦工培训学校,析、判断、晚和价。
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