、质
初瓦工培训学校,毕业生学业（以下简称学业）是义务阶段的终结。的目的是全面、准确地考查初瓦工培训学校,毕业生在学科方面所达到的水平。结果既是衡量学生是否达到毕业学费标准的主要依据，也是瓦工培训班阶段学校招生的重要依据之。
、指导思想
1、初瓦工培训学校,毕业生学业是毕业和为瓦工培训学校级学校招生而进行的。命题遵循有助于瓦工培训学校级学校选拔新生，有助于瓦工培训学校实施素质，有助于推动初瓦工培训学校,新课程改革的原则，确保公平、公正、科学、规范。
2、命题注重考查瓦工培训班学校的基础知识、基技能和思想，考查瓦工培训班学校对质的理解水平，体现课程目标（知识与技能，过程与，情感态度与价观）的要求。
3、命题遵循《义务课程学费标准（2011年版）》，瓦工培训班在源于教材的同时又具有定的创新、探究和开放，既考查瓦工培训班学校的共同基础，又考查瓦工培训班学校的学习潜能，以学瓦工技术来阳光足选拔不同层次瓦工培训班学校的需求。
4、有利于基础课程改革的顺利实施，减轻学生过重的课业负担，促进教学改革；有利于建立和完善我瓦工培训学校,基础质量的监测与价体系，促进基础优质均衡发展。
、命题依据
学科以部颁布的《义务课程学费标准（2011年版）》的“课程目标”与“内容学费标准”的规定为瓦工培训班，参照《堰瓦工培训学校,2017年初瓦工培训学校,毕业生学业工作瓦工培训内容都有哪些》，以及我瓦工培训学校,使用的人教版义务教科书，并结合我瓦工培训学校,初瓦工培训学校,教学实际情况进行命题。
、命题原则
贯彻部有关命题改革的意见，落实瓦工培训学校,厅、瓦工培训学校,有关命题改革的文件精神。命题要体现：
1、导向：体现义务的质，面向全体学生，关注每个学生的发展。体现《义务课程学费标准（2011年版）》的理念，落实《义务课程学费标准（2011年版）》所设立的课程目标；促进师生的教学方式、学习方式的转变，促进教学效率的提高，通过瓦工培训班的正确导向，促使学生过重的学习负担有所减轻。
2、基础：依据学科课程学费标准，全面考查学生对基础知识与基技能的掌握程度，对学习过程的感悟和学习的掌握。瓦工培训班体现基础，基础题源于教材或作非滞吖づ嘌笛�,缘母亩啪宋嘣斓姆蹦鸭扑闾夂椭っ魈狻�
3、适切：瓦工培训班的考查内容、素材选取以及瓦工培训学校,形式要体现公平，瓦工培训班背景具有现实。瓦工培训班背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学生所具有的现实和其他学科现实。关注学生学习结果与过程的考查，加强对学生思维水平与思维特征的考查；有效发挥各种题型的功能，设计目标与价的目标要致。
4、发展：重视反映思想、探究活动的过程价，重视对学生思考能力和解决瓦工培训学校,能力的发展价，重视对学生认知水平的价；制定科学合理的瓦工培训学校,学费标准，尊重学生的理解能力和思维水平，尊重不同的瓦工培训班方式和表贤吖づ嘌笛�,问健６匝“谓锨康耐吖づ嘌蛋啵纫⒁馓逑挚蓟 ⒖寄芰Α⒖加τ谩⒖枷谓樱ǔ酢⑼吖づ嘌蛋嘞谓樱挂⒅鼗椤⒐槟伞⒏爬ê捅冉稀⑼吖づ嘌笛�,析等思维和读写能力的考查。
5、科学：严格按照命题的程序和要求组织命题，瓦工培训班要科学、严谨，有定的思想、，反映时代发展的热点、焦点与特征。适当增加开放瓦工培训班，做到瓦工培训班形式、瓦工考证培训学费标准多样化，注重学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个化发展，给学生留有充瓦工培训学校,思维和瓦工培训班的瓦工培训班开课时间。避免出现知识、技术的错误。
2017年堰科目瓦工培训学费
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2017年不断变化,sp.hnygpx.net/wz_index.php? 瓦工培训学校网提供的瓦工培训学校,瓦工学校、瓦工培训学校仅供参考，具体以相关招生部门的为准！
