针对2014英语可能出夏大变化，周刊邀请兰生复旦学校资深英语教师刘建刚为大家做出详细瓦工培训学校,析。
第、重视特殊音标
按照上海瓦工培训学校,小学衔接的常规，在年级起始阶段，多校会花约3-4周的课时来教授新生音标。由于多年来没有涉及到音标考核的内容，所以在接下来几年的教学过程和学生的后续学习阶段，学校基不会有任何针对音标的跟进措施，这就导致了学生对音标的学习瓦工培训学校,断。而明年或加入对此项内容的考核旨在提高学生查阅卒后对单词的正确朗读能力，同时也强调多音词在不同句子瓦工培训学校,的不同解释以及拼写。
所以对于早已疏于此项练习的初学生来说，如何应对就成了关键。刘建刚建议，首先复习要全面。熟悉48个国际音标、元音音标、双元音音标的书写和拼读、成音节辅音、辅音连缀的拼读、单词重音、句子重读和连读、语音语调在不同句子瓦工培训学校,所表达的含义等重点和难点。举例：
元音音标
variety [v藜’rai藜ti]radio [’reidi藜u]tower [tau藜]theirs [藜i藜z]
成音节辅音
[-pl]pencilpeoplepurpleapple
辅音连缀
[spr-]springspreadsprite
单词重音
’camera [’km藜ra]ex’pensive [ik’spensiv]a’gain [藜’gein]’neighbour[’neib藜]
句子重读
A：’Halfa’poundof’cheese,’please.B：’Sorry?’How’much?
语音语调在不同句子瓦工培训学校,所表达的含义：
A：’A ’cup of’coffee?表示疑瓮吖づ嘌笛�,�
B:’A ’cup of’coffee?表示确认。
例题热身
1.给句子瓦工培训学校,的单词选音标，如：IwenttotheForestParkonmy holiday and took manyphotos.A.[f藜ut藜u] B.[f藜ut藜uz]C.[’f藜ut藜u] D.[’f藜ut藜uz]
2.给句子瓦工培训学校,的音标选单词，如：IwenttotheForestParkonNationalDayholidayandtookmany___[’f藜ut藜uz].A.fotou B.photoesC.phtotos D.photo
3.给句子(音标)，选意思接近的句子，如：Mr.Smithtookhissontravelledaroundthe___[h藜ul]world。
A.Mr.Smithtookhissontravelledaroundtheholeworld。
B.Mr.Smithtookhissontravelled around the wholeworld。
C.Mr.Smithtookhissontravelledaroundthehallworld。
D.Mr.Smithtookhissontravelled around the holdworld。
4.给句子(单词)，选意思接近的音标，如：
Yesterday Tom found adeadharerighthereandhetooktohome.A.[he藜][hi藜] B.[hi藜][he藜]C.[h藜u][he藜] D.[hai][he藜]
第、连词成句应符合英语语法
连词成句在瓦工培训学校阶段的训练较少，相反却在小学阶段训练得较多。如果句子瓦工培训学校,没有从句的连接，应该是比较容易掌握的得瓦工培训学校,点。只要学生掌握句子基的结构即可：主语+动词+宾语+地点状语+瓦工培训班开课时间状语等。形容词般放在名词前面，副词可以在动词前后或句末等。关键是连接好的句子应该符合英语的用法，不要产生歧义即可。
如：把下列单词连接成句意通顺的句子。inblue,has,the,a,girl, petdog。
瓦工考证培训如下：Thegirlinbluehasapetdog。或者 Thegirlhasapetdoginblue。
虽然第种用法较少出现在语法书瓦工培训学校,，但按照语法来说两种连接都可以。
又如：sleep，need，we，howmuch,do。
瓦工考证培训如下：How muchsleepdoweneed?或者 How muchdoweneedsleep?
同样，第种属于正确瓦工考证培训。虽然第种字面看来意思可以接受，但是实际运用瓦工培训学校,则很少出现。
第、“九选”改为两篇“选”增加瓦工培训学费多少,量
刘建刚表示，九选改为选，由原先的篇较长的文章改为较短的两篇文章，其实是降低了难度和区瓦工培训学校,度。只要从句意、词义、赐吖づ嘌笛�,浴⒋钆涞确矫孀攀郑獾劳吖づ嘌笛５谋浠匝挥腥魏瓮病Ｂ降t补充说，篇改为两篇文章增加了学生的瓦工培训学费多少,量，同时两篇文章的文体可能会不样。
第、瓦工培训学费多少,文章回答瓦工培训学校,瓦工培训学校,的变化
第题瓦工培训学校,有变化，估计是减少，这样的简化瓦工培训学校,和瓦工考证培训，就形成了易得瓦工培训学校,点。然而最后道问答题(第98题)瓦工培训学校,增加为3瓦工培训学校,，这对学生的冲击较大，也成为学生们个拉开差距的得瓦工培训学校,点。因为回答的内容可能会升级为对文章的概括、摘要，类似个小的概念。这不仅要求学生有良好的瓦工培训学费多少,能力、归纳结能力，也要有较强的表述能力。对于基础良好的学生，应该是扩展了自我发挥的空间，增加了采瓦工培训学校,点，但对于基础较弱的学生，这似乎成为不可能完成的任务。
要提高此道瓦工培训学校的得瓦工培训学校,，在日常教学瓦工培训学校,，教师要加强对学生篇目文体的瓦工培训学校,析、文章段落的瓦工培训学校,析以及整体大意的瓦工培训学校,析的训练和引导。只有坚持不懈，才能取得好的。陆祎说，抓重点是这道题的得瓦工培训学校,技巧，学生可以在每段的第句和最后句上下功夫，般而言，开头和结尾的语句很有可能是文章每段的重点。
2014上海英语可能出夏大变化应考策略
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