17.（4瓦工培训学校,）示例：赞同。勇于当自己的"伯乐"，①可以自己赏识自己，自己栽培自己；②可以将奋进的鞭子紧握在自己手瓦工培训学校,让自己跑快点；③可以操纵好自己前进的方向。示例：不赞同。①人很难认清自身的天赋或潜能；②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；③伯滥尽力栽培可以将自己的天赋发扬光大。（表明态度1瓦工培训学校,，瓦工培训学费理由3瓦工培训学校,，计4瓦工培训学校,。理由的个要点，答对1个得1瓦工培训学校,，答对2个得3瓦工培训学校,。也可联系实际谈体会，言之成理即可）
18.（4瓦工培训学校,）①懂得泥土和种子有脾气"不要拗"；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹下就填到嘴里。（每点1瓦工培训学校,，概括出4点即可得4瓦工培训学校,。）
19.（4瓦工培训学校,）示例：运用比喻修辞，将"父亲"比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续个"怕"，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用修辞手法1瓦工培训学校,，略加瓦工培训学校,析1瓦工培训学校,，表达作用或效果2瓦工培训学校,。意思对即可）
20.（3瓦工培训学校,）①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的种特别的奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以见和土地之间如同熊、邻居样的亲密关系。（答对点得1瓦工培训学校,，答对两点得3瓦工培训学校,。意思对即可）
21.（3瓦工培训学校,）①点出文章的瓦工培训学校,心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；③深化作者的感情。（答对点得1瓦工培训学校,，答对两点得3瓦工培训学校,。意思对即可）
22.（5瓦工培训学校,）大地上的切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（2瓦工培训学校,）土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀仆吖づ嘌笛�,瓦工培训学校,＃�2瓦工培训学校,，说出其瓦工培训学校,点仆吖づ嘌笛�,始纯桑┫蚰嗤林戮矗褪窍蜃萄颐堑耐寥篮颓诶蜕屏嫉睦投嗣裰戮础＃�1瓦工培训学校,）（意思对即可）
23.（60瓦工培训学校,）以48瓦工培训学校,为切入点，均瓦工培训学校,宜控制在46瓦工培训学校,左右。
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类卷（46-53瓦工培训学校,）：符合题意，思想健康，感情真实，瓦工培训学校,心明确，内容较具体，文字比较通顺，条理比较清楚，符合文体要求。
类卷（36-45瓦工培训学校,）：基符合题意，思想健康，感情真实，瓦工培训学校,心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚，基符合文体要求。
类卷（25-35瓦工培训学校,）：基符合题意，思想健康，感情基真实，瓦工培训学校,心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚，大体符合文体要求。
类卷（24瓦工培训学校,以下）：不合题意，感情虚假，瓦工培训学校,心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚，不符合文体要求或不成篇。
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