（2） 根据提供的材料，回答瓦工培训学校,。（3瓦工培训学校,）
“你怎么这么赐吖づ嘌笛�,拇笠饽兀勘鹕讼衷诼钜裁挥昧恕Ｖ匦驴及伞！盵来源:Z&x
“哪能不气愤呢英诺肯季·帕夫洛维奇！个月心血的结晶下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动个小时啊！这帮寄生虫真该死！”
列杰尼奥夫极力安慰他。
切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到些纸帮助他把写好的稿子用打字机
打出来。个半月之后第章又脱稿了。
“列杰尼奥夫极力安慰他”瓦工培训学校,的←”是谁？他又怎样的格特征？“个月心血的结晶下子给偷去了”指的是什么事件？
古诗文瓦工培训学费多少,（19瓦工培训学校,）
（）瓦工培训学费多少,下面两篇文言文，完成6—9题。（16瓦工培训学校,）
【甲】
潭瓦工培训学校,鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望()--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ ，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
……
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金 ()--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫 ()--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《愚诗》，纪于溪石上。
5.解释下列句子瓦工培训学校,加点的词语。(4瓦工培训学校,)
(1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( )
(3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( )
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A． 潭瓦工培训学校,鱼可百许头 先生不知何许人也
B． 以其境过清，不可久居 面山而居
C． 于是作《愚诗》 属予以记之
D．寂寥而莫我知也 知之为知之，不为不知，是知也
7.用现代汉语下面的句子。(4瓦工培训学校,)
(1)佁然不动；俶 ()--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！尔远逝，往来翕忽
译文：
(2) 其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：
(3) 幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世
译文：
8.下面瓦工培训学校,析不恰当的项是 ( ) (3瓦工培训学校,)
A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂瓦工培训学校,达到了忘我的境界。
B．“潭瓦工培训学校,鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。
C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用个否定词，代了作者以“愚溪”命名的原因。
D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。 ()--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！
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