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瓦工培训学校,瓦工考证培训
、积累与运用
1.C（A酵jiào 惴zhuì B梏gù 恃shì D讷nè 挠náo）
2.D （A摄—慑 漏-陋 B消—销 篇-翩 C 踏—沓 费-废）
3.B
4.B（A句子成瓦工培训学校,残缺。C 搭配不当，后面的“能否”与前面的“要激发这种潜能”不能呼应，去掉“看能否”D句式杂揉）
5.B
6.张家界将举行国际自行车速降比赛。
7.（1）贩卖黑奴 南美
（2）示例1：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈。
示例2：祥子每天在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约年的钱买车——他勤劳朴实。
8.(1)传统通 淘宝网（类似网站等）
(2)将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业瓦工培训学校,），形成新的行业（经营）模式。
(3)推荐位合适的名人（可与题干瓦工培训学校,类似的材料整合。如理、日常生活瓦工培训学校,大家熟悉的名人等,将他（她）对于推广互联网+所起的作用瓦工培训学校,析清楚。)
示例1：马云，是个 “互联网+”的杰出实践者，他将互联网与传统集瓦工培训学校,结合，创立淘宝网。并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并度成为全球首富。用他的开创的互联网事业告诉人们这行业模式的前景广阔。
示例2：李克强作为国务院理，通过政府工作报告，强调了“互联网+”对于国家、百姓的重要，他的推广有较大瓦工培训学校网(sp.hnygpx.net/wz_index.php?)--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！的号召力。
9.（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）甲光向日金鳞开。
（3）庭下如积水空明。（4）浊酒杯家万里，燕然未勒归无计。
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10.（1）就（2）取名
11.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄挖喝酒上。（得：领会。1瓦工培训学校,，句意通畅1瓦工培训学校,）
（2）就每天同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声。（日：每天。1瓦工培训学校,。句意通畅1瓦工培训学校,）
12.掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。
13.滁州山水(风景)优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与他同游同乐；社会太平安宁 。（答对任意点即得学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,）
译文：我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲释吖づ嘌笛�,Ｔ谏焦戎湔业秸馊院螅兔刻焱萑嗽谡饫锾吠嵘剑屯诽淮禾觳烧南愕纳ǎ蠛堤焱斜釉谇悄鞠鲁肆梗搅饲锒郊荆缢剿忧宄叵月冻雒骶恍忝溃镜木吧挥惺裁床豢砂摹Ｓ智煨艺饫锏陌傩障不赌悄昃暗姆崾眨咝送移鹩瓮妫谑俏腋菡饫锏纳剿频勒饫锏姆缢椎拿篮茫拱傩罩滥芄话蚕碚夥崾漳昃暗幕独脑颍切以说厣钤谔轿奘碌氖贝 �
宣扬皇上的恩德，以此与民同乐，这是刺史的应该做的事，所以我写这篇文章来给这个亭子 瓦工培训学校网(sp.hnygpx.net/wz_index.php?)--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！取名。
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（2）马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。
17.长期而自觉的瓦工培训学费多少,会使我们拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子。（意思相近，句子通畅即可）
18．正反对比 先正面阐述“高贵的低头”（瓦工培训学费多少,）的好处，后从反面指出缺少“高贵的低头”（瓦工培训学费多少,）的危害，从而突出强调“高贵的低头”对人生的意义。
19. 言之有理、条理清晰、句子通畅即可。
20.（1）社会加大宣传读书的益处（2）让更多的人了解长期低头玩手机对身心的害处（3）政府在些公共场所多提供读书的便利条件（5）学校、家庭、社区营造读书的氛围（5）用人单位在招聘人才时，加大考查应聘者在读书方面条件。（言之有理均可）
21.与“采菊东篱下，悠然见南山”有关。模仿“采菊东篱下”拟题，作用是增强文化的韵味，引 瓦工培训学校网(sp.hnygpx.net/wz_index.php?)--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 起读读者瓦工培训学费多少,兴趣，同时，也瓦工培训学校网(sp.hnygpx.net/wz_index.php?)--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 巧妙地表达出主人公悠然自得的情绪。
22.不离题。原因是：（1）文章主要表现在乡村劳动的乐趣，采蘑菇和收苹果都是乐趣的部瓦工培训学校,，并没有脱离文章瓦工培训学校,心；（2）文章主要写采菊，采蘑菇、收苹果都是由采瓦工培训学校网(sp.hnygpx.net/wz_index.php?)--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 菊引起的，与采菊有关，并且写得比较简略。
23.“累累重重”运用叠词，生动形象地表现了花苞的密集，展现出派丰收的景象，突出了易杨林里菊花的特点。
24.运用比喻手法，把云层比作墨，把云缝里的光芒比作金龙、丝带，把落日比作红纱灯，生动形象地描绘了黄海之 瓦工培训学校网(sp.hnygpx.net/wz_index.php?)--门户，提供瓦工培训学校,、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！滨辉煌的落日景象。
25.联系生活实际，写出劳动带来的收获。如：劳动给人带来丰收的果实；劳动给人带来快乐，不仅有收获的快乐，还有亲近自然的快乐；劳动给人带来美好的品格，如让孩子变得热爱劳动等。语言通畅。
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请根据新修订的《瓦工培训学校,项瓦工培训学校,等瓦工培训学校,表》，按“内容、语言、结构、文面”方面瓦工培训学校,项瓦工培训学校,，综合各项的学费标准，瓦工培训学校,别出该项的“等（好）、等（较好）、等（瓦工培训学校,）、等（较差）”的瓦工技术培训,。具体要求如下：
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