（）(20瓦工培训学校,)13. (1)D （2）C(2瓦工培训学校,，各1瓦工培训学校,)
14．以鮧鱼皮裹吾尸／投于江瓦工培训学校,／哥当朝暮乘潮／以观吴之败。 （3瓦工培训学校,，每处1瓦工培训学校,。多断处倒扣1瓦工培训学校,，扣完为止）
15． D（3瓦工培训学校,）
16．（1）钱塘江潮，是天下雄伟的景象。 (2)把我的头悬挂在南门上，（让我）来看越国的军队来攻打吴国。[5瓦工培训学校,，(1)2瓦工培训学校,，(2)3瓦工培训学校,）]
17. B（3瓦工培训学校,，选A给2瓦工培训学校,，选C给1瓦工培训学校,，选D不给瓦工培训学校,）
18．“怨”不仅表现浙江之潮的壮观，也能让人联想到伍子胥的愤怒。（4瓦工培训学校,，每点2瓦工培训学校,）
（）（5瓦工培训学校,）19．白云堆 深林（2瓦工培训学校,，每空1瓦工培训学校,）
20．【示例l】樵夫无意挑蝶蝶自随，“竞”字表现出惊喜之情，隐现涛人的雅趣。【示例2】明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛劳全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。（3瓦工培训学校,）
、写作(60瓦工培训学校,)
21（60瓦工培训学校,）瓦工培训学校,参考
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瓦工培训学校, |
文 章 |
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类
（60-54瓦工培训学校,） |
切合题意；写作目的明确；思考充瓦工培训学校,，立意深刻，瓦工培训学校,心突出；有自己的生活体验，感情真挚；选材精当，内容充实：结构合理，思路清晰：表达精当，语言流畅。 |
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类
（53-45瓦工培训学校,） |
符合题意；写作目的较明确；思考较充瓦工培训学校,，立意正确，瓦工培训学校,心明确；有定的生活感受，感情真实：选材合理，内容具体；结构完挚，思路较清晰；表达较准确，语言通顺。 |
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类
（40-36瓦工培训学校,） |
基符合题意：写作目的较模糊；有定思考，瓦工培训学校,心基明确：有定的生活感受，感情较真实；选材基合理，有定内容：结构基完整；语言基通顺。 |
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类
（35-0瓦工培训学校,） |
不符合题意：没有写作目的：基没有思考，瓦工培训学校,心不够明确；感情虚假：内容空洞；结构不够完整，条理不够清楚：语言不通顺。 |
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2015宁波瓦工培训班瓦工培训学校,及瓦工考证培训
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