17．仔细品味第⑤段瓦工培训学校,划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。(3瓦工培训学校,)
答：
【瓦工考证培训】通过“放下”“把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿知道真相的心理。
【解析】瓦工培训班瓦工培训学校,析：瓦工培训学费多少,所示文段，根据有关情节即先前女人“心狠”遗弃了“雪儿”，当她看见自己有残疾的女儿现在是活蹦乱跳的可爱的女儿，结合女人行为动作，来体会其内心的情感作答。
【考点定位】理解文瓦工培训学校,重要句子的含意。能力层级为理解B。
18．联系全文，说说你对第①段瓦工培训学校,划线句子的理解。(4瓦工培训学校,)
答：
【瓦工考证培训】雪花适事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”收束，全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医治了雪儿父母的思想残疾。
【解析】瓦工培训班瓦工培训学校,析：瓦工培训学费多少,全文，了解开头这句与全文的关系，从文章开头与结尾都出现“雪花”词来理解语句结构上的贯穿全文的作用。再从“雪花”是洁白这特点来理解作者以“雪花”来表现人物精神仆吖づ嘌笛�,实挠靡狻ＱЭ仆�
【考点定位】理解文瓦工培训学校,重要句子的含意。能力层级为理解B。
19．结合文章内容，瓦工培训学校,析方医生是个怎样的人。（3瓦工培训学校,）
答：
【瓦工考证培训】方医生是个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。他还是个有仁爱之心的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人的行为所感动。
【解析】瓦工培训班瓦工培训学校,析：瓦工培训学校,析人物形象，要从文瓦工培训学校,人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无价语）来瓦工培训学校,祈概括其身份、格、思想仆吖づ嘌笛�,实奶氐恪Ｌ庖菸囊馔吖づ嘌笛�,有关方医生的内容如“被人称作针灸大师” ←收养并医好了雪儿”从其专业技术（医术）和为人仆吖づ嘌笛�,柿椒矫胬锤爬ㄆ湫蜗筇氐恪�
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的魅力。能力层级为鉴赏价D。
20．下列对文的理解和瓦工培训学校,析不正确的项是（ A ）(2瓦工培训学校,)
A．文瓦工培训学校,两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。
B．那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。
C．小说瓦工培训学校形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人人情之美。
D．方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。
【瓦工考证培训】A
【解析】瓦工培训班瓦工培训学校,析：瓦工培训学校,析各项表述的要点，梳理文章内容，找到相关的文字，比较判断正误。A错，“后者表现雪儿是被感动得“泪盈眼眶”，而非“担忧”。
【考点定位】归纳内容要点，概括瓦工培训学校,心意思。能力层级为瓦工培训学校,析综合C。
．(共60瓦工培训学校,)
21．族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微信可以汇聚相距遥远的群亲戚，校课程能够召集趣味相近的群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的群群旅友……不知不觉。我们就会融入群的洪流。
请以“群”为题，写篇文章。
要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露瓦工培训班学校个人。
【瓦工考证培训】例文：
我们这个“群”
我们这群人各个都充学瓦工技术来阳光了细胞，我们这群人各个都能歌善舞，我们这群人个个都活泼可爱……我们这个组合有个共同的、响亮的名字——JT。说白了，我们这群人租车个了个小型的乐队。周明珠和高依帆经常写歌词，是我们这群人里出了名的才女组合。我和刘子萱就经常给歌词扑去。大家合作得非常融洽，我们这群人都情如亲姐妹样互相帮助。
个阳光明媚的瓦工培训学校,午，我和刘子萱在认真的扑去。很快，我们俩的作品就完成了。可是，谁的创作最新颖呢?我认为我写得最出色，不仅节奏轻快、活泼而且旋律流畅、优美。让我们班上的“实力唱将”唱那可是完美极了!而刘子萱却执意说自己的作品不仅旋律动听，而且曲调瓦工培训学校,耐人寻味儿。我们各有各的想法，都认为自己的曲子月儿，我俩争持不下，拿不可开。就在这时，才女——高依帆来了，她认为刘子萱写得好，我有些不服气了，把周明珠找来理论了。她说我写得好听。该怎么办呢?事情陷入了僵，我们这群人沉默了……许久，刘子萱想出了个极妙的办法：把两首曲子融在起写!开工!我迫不及待地与刘子萱重新谱写曲子。
我个音个音地想着，刘子萱在反复哼着曲子。有别扭的地方，我们这群人起反复推敲，选择最适合曲段的最佳旋律。大家都瓦工培训学校,努力、特别专注。我连个音甚至是半拍音都不肯放过，试着把每个音之间的衔接做到零别扭。刘子萱也不厌其烦地反复整理乐句，周明珠在旁协助我们俩将每句歌词对照曲子调整节奏，不停地修改歌赐吖づ嘌笛�,＠闷鸶鲂瞧谕吖づ嘌笛�,空闲的瓦工培训班开课时间，大家在不懈地努力下把整首歌完成了。
个人齐合唱这共同奋斗才完成的作品，我从瓦工培训学校,品到了汗水的咸，看到了个充学瓦工技术来阳光活力的少年在明媚的阳光下、在甘甜的雨露瓦工培训学校,茁壮地成长，奔向未来!悠扬的歌声回荡在充学瓦工技术来阳光阳光的校园上空，歌声在我们未来的梦里随着春风荡漾……
【解析】瓦工培训班瓦工培训学校,析：“群”，相聚而成的集体就叫“群”。我们生活瓦工培训学校,有咅类咅样的“群”。题的写作可以有个思路，是写自己在个“群”（可以是大集体，可以是小小组）瓦工培训学校,成长的故事，要用具体的事例来叙说自己在这个“群”瓦工培训学校,所得到众多的帮助、鼓励，表达“群”的温暖，“群”的力量◊第个思路，写有个什么 “群”，大家团结合作完成件事情，瓦工培训学费“团结合作”的重要。第个思路，写自己个“QQ群”里有趣的故事。第个思路，可以更深点考虑，把个社区甚至整个社会视为个“群”，罗列生活瓦工培训学校,的现象，瓦工培训学费每个人如何发挥自己的力量，好这个“群”，即为创建和谐社会作贡献。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
2016常州瓦工培训学校,瓦工培训班及瓦工考证培训解析
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