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（）喊魂（17瓦工培训学校,）
从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的！
他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来只大木盆，盆瓦工培训学校,放了个女婴，你爹当释扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
这个版初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的不？娘听了当即怔了下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻丫真是捡来的呢！娘接着又说，你爹当时叉了天的鱼，累得很，路抱你回家时手都酸了。
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，丫你真个是傻丫头，我都生零大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚？
我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊：丫，丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……
我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时，物同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。
娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子起从后院门溜了。
娟子说：丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！捡零，她就不能再生儿子了。
我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的鹊下，娘提了大堆礼物背着我去村头找神婆“相公”。
娘从前不信“相公”，向都绕着她家走。
“相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河瓦工培训学校,的淹水鬼缠了身，丢了魂。
娘信以为真，就和“相公”起去潘河，迷迷糊糊瓦工培训学校,我听到娘的声音从潘河传来：丫！你在潘河吓了回呀——
迷糊瓦工培训学校,我也听到“相公”的声音：回来了呀！
听见娘又叫：丫！你在潘河吓了回呀——
唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀瓦工培训学校,的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的丫在这，我的丫回来了喽！
我在迷迷糊糊瓦工培训学校,，眼泪却淌湿大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！
潘河边又传来娘的声音，丫！你在潘河里吓了回呀——
那夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病，我逃过了通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：丫，丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来只大木盆，盆瓦工培训学校,放了个女婴，叫丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来只大木盆，盆瓦工培训学校,放了两个女婴，个叫大丫，个叫丫，嘻嘻……
娘在院瓦工培训学校,里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。
（选自《大观<东京文学>》2016年01期，略有删改，作者：徐建英）
5．请在下面横线上补充相关情节及丫的心情。（4瓦工培训学校,）
村人告知身世时不信→____→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→____→娘为“我”喊魂时感动
6．结合语境，品味下列语句，回答括号瓦工培训学校,的瓦工培训学校,。（5瓦工培训学校,）
（1）娘听了当即怔了下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻丫真是捡来的呢！（加点词语有什么表达效果。）
（2）“上游漂来只大木盆，盆瓦工培训学校,放了个女婴，叫丫。”“上游漂来只大木盆，盆瓦工培训学校,放了两个女婴，个叫大丫，个叫丫。”（大丫、丫的话同瓦工培训学校,有异，作者这样写有何意味？）
7．结合全文，简析文瓦工培训学校,划线句的作用。（3瓦工培训学校,）
8．文章为何以“喊魂”为题？谈谈你的理解。（5瓦工培训学校,）
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