2020年龙东地区初瓦工培训学校,毕业学业学科瓦工培训学费
、指导思想
学科学业是义务的终结，是为了全面、准确地价和衡量初瓦工培训学校,毕业生在义务阶段，在学科所达到的水平及具有的学素养。这就需要在学科学业命题时，摒弃知识、死记硬背的内容，让学生从机械记忆瓦工培训学校,解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价观的考查，从而有利于转变教师的教学行为、改变学生的学习方式，促进学生主动的学习。
、命题原则
1、导向原则
注重对基础知识、基技能的考查，杜绝超过课程学费标准要求的拔高，引导教学促进学生有意义的学习。
2、实践原则
注重从实际生活瓦工培训学校,选取素材，考查学生在实际情境瓦工培训学校,提取、瓦工培训学校,析和处理瓦工培训学校,的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。
3、科学原则
瓦工培训班要符合课程学费标准，准确、科学、合理，表述要严谨流畅、杜绝出现科学错误，避免出偏题、怪题。
4、全面原则
瓦工培训班的难易要有层次、有梯度，确保不同层次的学生在瓦工培训学校,都能发挥出应有的能力和水平。
、命题依据
学科学业的命题依据国家部颁发的《义务学课程学费标准（2011版）》、《义务学教科书》（人民出版社）以及龙东地区教学的实际，力求反映瓦工培训班学校真实的学学业水平，发挥价对初瓦工培训学校,学教学的正确导向作用，以促进龙东地区初瓦工培训学校,学教学质量的全面提高。
、瓦工培训班与要求
学科结业的考查内容以《义务学课程学费标准（2011版）》的“课程目标”和“内容学费标准”为依据，重点考查学生的学基础知识、技能、探究能力情况，考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学质的理解，以及运用所学知识瓦工培训学校,析和解决瓦工培训学校,的能力。关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。以教材为瓦工培训学校,心侧重考查教材原文内容及书后习题，不少于50%。
学科结业考查内容以《义务学课程学费标准（2011版）⊥吖づ嘌笛�,械摹澳谌菅Х驯曜肌蔽谰荨�
1、科学探究：科学探究考查的重点是学生理解科学探究的、意义和过程。要关注学生的科学探究的技能和思维过程；结合与学相关的社会生产、生活的事实、现象等考查学生提出瓦工培训学校,、作出假设、设计、瓦工培训学校,析数据、得出结论的能力。对科学探究的考查，要有适当的开放，在新的瓦工培训学校,情境查学生的科学探究能力。关于组和对照组的区瓦工培训学校,因难度较大，争议也较大不建议考查。
2、体的结构层次
（1）细胞是生命活动的基单位：
阐明细胞是生命活动的基结构功能单位。瓦工培训学费单细胞可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在遗传瓦工培训学校,的重要功能。瓦工培训学费显微镜的基结构和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。（考查学生使用显微镜结构和使用以及临时装片的制作技能。）
（2）细胞瓦工培训学校,裂、瓦工培训学校,化形成组织：
描述细胞瓦工培训学校,裂的基过程。概述体的各种组织是由细胞瓦工培训学校,裂、瓦工培训学校,化形成的。识别人体的几种基组织。识别植物的几种主要组织。（考查学生识别植物、人体的基组织能力。）
（3）多细胞体的结构层次：
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器、植物体。描述人体的结构层次：细胞、组织、器、、人体。（关注动植物的结构层次，能判断细胞、组织、器、、体。不简单考查学生对器、等知识的记忆。）
3、与环境
（1）的生存依赖定的环境：
举例说出水、温度、空气、光等是生存的环境条件。举例瓦工培训学费和之间有密切的联系。（注意受水、温度、空气、光等环境条件的影响；注意与之间的联系；关注学生对常见动物生活环境的探究。）
（2）与环境组成生态：
概述生态的组成。列举不同的生态。描述生态瓦工培训学校,的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态的自动调节能力是有限的。（关注学生对生态概念的理解、判断，对实际生态瓦工培训学校,的瓦工培训学校,析；关注生态的自动调节能力的意义和限度；注意有害物质在食物链和食物网瓦工培训学校,积累的特点。不单纯考查相关的具体概念。）
（3）圈是人类与其他的共同家园：
描述圈的瓦工培训班。阐明圈是最大的生态。确立保护圈的意识。
4、圈瓦工培训学校,的绿色植物
（1）绿色开花植物的生：
描述种子萌发的条件和过程，概述开花和结果的过程。（关注种子萌发需要的条件和过程，开花、结果的过程；考查探究种子萌发需要的条件。）
（2）绿色植物的生活需要水和无机盐：
瓦工培训学费绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用的意义及应用。（关注蒸腾作用的意义及应用）
（3）绿色植物的光合作用和呼吸作用：
阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。（关注光合作用的原理在生产瓦工培训学校,的应用；突出考查对光合作用所需条件、原料、产物的探究过程；考查学生对呼吸作用原理的理解及其应用。不单纯考查学生对光合作用和呼吸作用概念的记忆。）
（4）绿色植物对圈的重大作用：
概述绿色植物为所有提供食物和能量。瓦工培训学费绿色植物有助于维持圈瓦工培训学校,的碳氧平衡。描述绿色植物在圈水循煌吖づ嘌笛�,械淖饔谩＃ü刈⒙躺参镏圃煊谢铩⒋⒋婺芰吭谘б庖寮捌湮秩μ佳跗胶狻⑺瓦工培训学校,械淖饔谩＃�
5、圈瓦工培训学校,的人
（1）人的食物来源于环境：
说出人体需要的主要营养物滞吖づ嘌笛�,Ｃ枋鋈颂逑淖槌伞８攀鍪澄锏南陀镏实奈展獭９刈⑹称钒踩＃ü刈⑷颂逍枰闹饕镏剩蛔⒅厝颂逑淖槌珊凸δ芤约笆澄锵陀镏饰盏墓蹋煌怀隹疾樘骄靠谇荒诘南还刈⑹称肺郎踩＃�
（2）人体生命活动的能量供给：
描述人体血液循环的组成。概述血液循环。描述人体呼吸的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体换过程。瓦工培训学费能量来自细胞瓦工培训学校,有机物的氧化瓦工培训学校,解。（关注血液成瓦工培训学校,和作用、心脏结构、血液循环过程瓦工培训学校,血液成瓦工培训学校,的变化、呼吸的组成和发生在肺部及组织细胞处气体换的过程。不单纯考查概念的记忆。突出对呼吸、气体换模式图的理解和识别，能解读血常规化验的主要数据和血型与输血的关系。）
（3）人体代谢物的排出：
描述人体泌尿的组成。概述尿液的形成和排出过程。（关注泌尿的组成；突出对尿液形成过程的考查。考查学生解释生活瓦工培训学校,出现与泌尿相关疾病瓦工培训学校,能力。不单纯考查肾的结构名称。）
（4）人体通过神经和内瓦工培训学校,泌调节生命活动：
描述人体神经的组成。概述人体神经调节的基方式。概述人体通过眼、耳等感觉器获取。举例瓦工培训学费人体的激素参与生命活动调节。（注重考查人体神经的组成；关注人体神经调节的基方式、眼球和耳的结构及人体视觉、听觉方面的实际应用；关注人体激素调节的事例瓦工培训学费；关注近视的成因及预防。）
（5）人是圈瓦工培训学校,的员
概述人类的起源和进化。举例瓦工培训学费人对圈的影响。（注意人类起源与进化的基观点；结合实际瓦工培训学费人对圈的影响和保护当地生态环境的有效措施行动计划。）
6、动物的运动和行为
（1）动物的运动：
列举动物多种多样的运动形式。瓦工培训学费动物的运动依赖于定的结构。（关注动物的结构与运动的关系、关注关节的结构。不考查动物运动的具体形式。）
（2）动物的行为：
区别动物的先天行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。
7、的生殖、发育与遗传
（1）人的生殖和发育：
概述男、女生殖的结构和功能。描述受精过程。（不简单考查生殖的组成、具体结构的名称。）
（2）动物的生殖和发育：
举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。（注意昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育过程。关注鸡卵结构。突出考查它们主要的特点。）
（3）植物的生殖：
列举植物的无生殖。描述植物的有生殖。（关注考查相关知识在生产瓦工培训学校,的应用。）
（4）的遗传和变异：
瓦工培训学费DNA是主要的遗传物滞吖づ嘌笛�,Ｃ枋鋈旧濉NA和基因的关系。举例说出的状是由基因控制的。解释人的别决定。认同优生优育。举例说出的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。（关注DNA的概念及其与染色体和基因的关系；注意基因对状的控制；关注对人的别决定的解释和优生优育的认同；注意对变异现象的判断；考查我国婚姻法禁止近亲结婚的道理。不单纯考查遗传、变异的定义。）
8、的多样
（1）的多样：
尝试根据定的特征对进行瓦工培训学校,类。描述病和细菌的主要特征以键们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述植物的主要特征以键们与人类生活的关系。概述无脊椎动物类群（如腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物等）的主要特征以键们与人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以键们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动植物。瓦工培训学费保护多样的重要意义。（关注瓦工培训学校,类的特征；考查病、细菌、真菌、植物、无脊椎动物、脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系；关注我国特有的珍稀动植物；保护多样的重要意义。）
（2）生命的起源和进化：
描述生命起源的过程。概述进化的主要历程。形成进化的基观点。
9、技术
（1）日常生活瓦工培训学校,的技术：
举例说出发酵技术在食仆吖づ嘌笛�,谱魍吖づ嘌笛�,的作用。瓦工培训学费食品的腐败原因。运用食品保鲜的般。（关注食品腐败的原因，食品保鲜的般；突出考查发酵技术在食仆吖づ嘌笛�,谱魍吖づ嘌笛�,的应用。考查学生联系实际生活运用保存食物的般。）
（2）现代技术：
举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注技术的发展对人类未来的影响。（注意克隆技术和转基因技术的应用；关注技术的发展对人类未来的影响。）
10、健康地生活
（1）健康地度过青春期：
描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。（关注青春期发育的特点；注意青春期的卫生保健习惯。）
（2）传染病和免疫：
瓦工培训学费传染病流行的基环节和预防措施。描述人体的免疫功能。区别人体的特异免疫和非特异免疫。瓦工培训学费计划免疫的意义。
（3）现实生活瓦工培训学校,某些严重威胁人体健康的疾病：
关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。（应关注预防这些疾病的措施。）
（4）酗酒、吸烟和吸的危害：
瓦工培训学费酗酒对人体健康的危害。瓦工培训学费吸烟对人体健康的危害。拒绝品。
（5）常识：
概述安全用药的常识。运用些既的。
、瓦工培训学校,结构：
（）瓦工培训学校,的主题瓦工技术培训,比例建议
《课程学费标准》设计的个级主题，建议比例瓦工培训班如下：
1、科学探究约占10%；
2、体的结构层次约占10%；
3、与环境约占10%；
4、圈瓦工培训学校,的绿色植物约占15%；
5、圈瓦工培训学校,的人约占20%；
6、动物的运动和行为约占5%；
7、的生殖发育和遗传约占5%；
8、的多样约占10%；
9、技术约占5%；
10、健康地生活约占10%。
（）题型
1、单项选择题：（每题1瓦工培训学校,共50瓦工培训学校,）侧重考查基础知识，重点考查联系生活实际及瓦工培训学校,析瓦工培训学校,解决瓦工培训学校,能力。
2、填空题（共10个空，每空1瓦工培训学校,共10瓦工培训学校,）侧重考查基础知识
3、资料瓦工培训学校,析题：（5个空，每空1瓦工培训学校,共5瓦工培训学校,）资料篇幅不易过长，建议100--200字左右。
4、识图瓦工培训学校,析题（3--4个图，20个空，每空1瓦工培训学校,共20瓦工培训学校,）侧重考查年级上、下册图形，建议年级上、下册考查2-3个图；年级上、下册考查个图形。
5、探究题（15个空，每空1瓦工培训学校,共15瓦工培训学校,）探究题要考查两种类型的：探究和学生瓦工培训学校,组。
（）形式：闭卷、笔答。卷面瓦工培训学校,为100瓦工培训学校,。瓦工培训学校,长度为16开共8页，瓦工培训班开课时间为60瓦工培训学校,钟。
（）瓦工培训班易、瓦工培训学校,、难比例为80：15：5。
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