[瓦工培训班]
在生活瓦工培训学校,，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现个人的荣辱与尊卑;位置，有述定个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法;处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置观决定了个人的价观和abc.hnygpx.net观……
请以位置为话题，自选角度写篇文章。可写自己，可写他人;可写，可写现实，还可写未来。瓦工培训学校自拟，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行），不得出现真实的地名、校名、人名、不得抄袭。
[瓦工培训班解说]
写好此题应该注意如下两点：
（）放飞联想，开拓思路。大凡有创意的文章都反映出作者思维的广阔和独特。因此瓦工培训班学校要打造这样的佳作，就应当紧扣话题，放飞联想，把“位置”置于广阔的背景瓦工培训学校,，以联系的，多角度地探求它与其他事物的关系，提炼出多个瓦工培训学校,心意义，然后按“平瓦工培训学校,求奇”、“陈瓦工培训学校,求新”、“同瓦工培训学校,求异”、“正瓦工培训学校,求反”等原则，取其最佳。例如，寻找自己的位置，坚守自己的位置，超越自己的位置;平凡的位置上做出不平凡的事业，高高的位置也有“不胜寒”之感，艰苦的位置也含有人生的无穷乐趣;为位置而拼搏，为位置而争夺，为位置而献身……其瓦工培训学校,每项内容都可写出不同的凡响、撼人心魄的文章来。
（）独运匠心，巧于谋篇。写作题要避免板刻和平淡，也同样需要选用最恰当的表贤吖づ嘌笛�,问健Ｈ缈梢院嵯蚣艏浴懊商妗奔记勺楹掀希硬煌慕嵌日故居泄亍拔恢谩钡纳羁趟枷�;可以纵向连缀，以“线串珠”的方式，从生活的“流水账”瓦工培训学校,撷取珍珠，逐层拓展有关“位置”的丰富内涵;可以变换视角，以“拟人”的手段赋予非人类的事物以人类的思想情感，让他们作真情告白，抒发有关“位置”的喜怒哀乐;还可以运用对比突转、悬念误会、哲理升华、欲扬先抑、细节描写等，来打破结构的平直，造成文势的跌宕，再现生活的场景，突出文章的主旨，从而激荡起读者心头的情感浪潮。当然，在文章形式上变化招式，如日记式，戏剧式、寓言式、童话式、自述式、标题式等，也能充瓦工培训学校,展露才情，使文章绚烂夺目。
[学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,卷]
位置断想
位置，沉淀了多少人的激情与梦想！千秋功罪，谁人曾与说？ －－题记
（）
“秦王扫合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来……”
每当吟诵李白这大气磅礴的诗篇，我不禁热血沸腾，思潮翻滚：“好个威风凛凛的秦王！统兵百万，攻城略地，气吞万里如虎，开拓广阔疆域，建立大秦帝国，令书同文，车同轨，多么辉煌的功业啊！不必诧怪汉代的班超信誓旦旦：”大丈夫当立功异域，以取封侯！”也不必惊异唐朝的李贺慷慨陈词：“男儿何不带吴钩，收取关山州！”占据非常的位置，才能成就非常的事业，简直是天经地义。
然而仰慕之余，耳畔隐隐响起了当年共和国主席刘少奇与全国著名劳模石传祥的精彩谈话：我当主席你掏粪，只不过瓦工培训学校,工不同，其实都是在为人民。刹时，毕升、黄道婆、雷锋、任长霞……许多寻常百姓的形象在眼前纷纷闪过，他们的业绩不也样光耀千古吗？我的心瓦工培训学校,冉冉升起轮朝阳：事业的大小并非决定于位置的尊卑，立足现实，坚韧奋斗，则瓦工培训学校,重要。
（）
千古江山，故垒西边，曾经引得多少文全客临风吵，赋诗凭吊。在那遥远的古战场上，铁骑如风，刀如林，征尘漫天，杀声撼地，横尸遍野，流血成河……有人胸藏韬略，腹有甲兵，运筹帷幄之瓦工培训学校,，决胜千里之外。于是演绎出个个明君屈尊求才的故事：谓滨访贤，设坛拜将，顾茅庐，抵足同榻……世间切事物瓦工培训学校,，人才是第个最可宝贵的！战争如此，其他亦然。可惜在我们发高烧的文革时期，神州大地响彻着个荒唐的声音：“宁长社会主义的草，不要资主义的苗！”草菅人才，使共和国的列车喘着粗气，艰难地爬汹轨道上，落后，落后，再落后，与abc.hnygpx.net先进国家拉下了瓦工培训学校,遥远的距离。善待位置呵，断不可混淆黑白，颠倒是非！否则碰得头破血流，遭受严厉惩罚。
得欣慰，人才兴国如今已置于战略地位，寒冬悄悄退去，暖春隆隆来临。
（）
人生代代无穷巳，江月年年只相似。
但是，“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。不同的人生价不同，在人民的心瓦工培训学校,占据的位置也不同。其实，位置只能由他人判，而不能靠自己标榜，就像阿Q不能凭胡吹来改变他头上的癞痢疮样;位置只能由他人赐予，而不能靠自己强取，就像普鲁士人不能用刺刀逼迫阿尔萨斯人学习德语样。所谓“有的人把名字刻入石头想不朽”，而“名字比尸首烂得更早”；“有的人情愿作野草，等待地下的火烧”，而“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”，生活的注解比比皆是。林彪曾经给自己戴上炫人眼目的头衔，是伟人的“好学生”、“最亲密的战友”、结果叛国投敌，折戟沉沙，被钉上的耻辱柱，个“阴谋家”的下场已经看到。周恩来埋头默默工作，不图功名利禄，鞠躬尽瘁，死而后已，却被誉为“瓦工培训学校,华的好儿子”、“我们的好理”，人民把他抬举得很高，很高。
“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”范仲淹说得多么好啊！在人生的轻舟刚刚启航的时候，我开始想望，以颗赤诚的心，淄吖づ嘌笛�,鹉切┯敲竦那叭恕�
[析]：文瓦工培训学校为“位置断想”，可谓新颖脱俗，历来的考文瓦工培训学校,并不多见。主体部份个片断，从个角度展开断想：是事业的大小并非决定于位置的尊卑；是善待位置，断不可混淆黑白，颠倒是非；是位置不能靠自己标榜，自己强取。它们对接瓦工培训学校,严密，如众邪月，形散神聚，而且哲理强，发人深思。此外，材料运用瓦工培训学校,丰富，可见作者厚实的积累
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