2011宁德学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,:校园里的记忆

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重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，股悲伤在心瓦工培训学校,弥漫开来。

至今，喂记得小学时那段快滥时光，还有带给我快滥天使般的女孩。

那时我读小学年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，是个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们起说话。那时候，我感觉世上好像只有我个人。

有天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有种想要到雨里淋下的冲动。

蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了张秀气的脸。她有着头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，峪落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她起玩了很久，坐在同个秋千上，荡到同个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。

许久，上课铃声响起，我们起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在起吃饭，在起做作业……但这样的日子却在不知不觉瓦工培训学校,，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，瓦工培训班开课时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆瓦工培训学校,醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。个女孩指了指我，说： “那个姐姐哭了！”另个却说：“不是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了下面颊，真的瓦工培训学校,不清是泪水还是雨水。

我转身离开，留下片脚印和串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵！

【点】

这是篇立意独特新颖的瓦工培训学校生习作。文瓦工培训学校,写“我”读小学年级时，由于转学到了个新的环境，格孤僻而自闭，在个下着蒙蒙细雨的日子，个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这现象在人们成长过程瓦工培训学校,的轮回，发人深思。

文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。

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