、说说我的学生我的班
做班主任最欣慰的点，是班里有良好的氛围，和谐的师生关系，没有人觉得自己受冷落而沮丧。孩子们内心是愉悦的，从每个人的脸上洋溢的表情可以看出来。
我的班级理念：追求卓越，享受过程。严格到位，适度宽松。
我的班级目标：个都不能少
我的班级特色：营造彼此信赖互相温暖互相支撑的集体
我追求的工作作风：干净利落，井然有序。
、说说我理解的师者风范
从学生的作业“今日赏析”里摘录了这样段内容：
“想起两位真正的‘师者’——
台湾的余光瓦工培训学校,，且不说他的作品的精彩，单就他袭白衣，掀野鹤般潇洒地在课堂上信手拈来、贯通瓦工培训学校,西的风采，就足以让他的学生感怀生。
北大的许渊冲，年过旬，鹤发童颜......灵感迸发使激动得手舞足蹈，学瓦工技术来阳光脸的兴奋与自得。学生相视而笑，‘原来传说瓦工培训学校,的大师这么可爱！’
大师的学识造诣，我们无法比及。但他们走进学生心灵的途径，我们可以借鉴。如果你不够渊博，请至少给他们些精心准备的知识。如果你不够激情，请至少给他们些老老实实的真诚。长久赢得学生的，不是靓丽的长相，不是恶俗的笑话，不是矫揉造作的‘沧桑’不是惊世骇俗的怪论。最终赢得abc.hnygpx.net的，唯有境界。”
我相信那是令人愉悦的灵魂事件。受益的不仅是投入的学生，还有投入的师者。从上周末的亲子活动瓦工培训学校,我们也可以感觉到，参与活动瓦工培训学校,受益的不仅是学生，还有老师，包括那些激情澎湃的者。
为人师是天下要求极高难度极大的角色，像演唱主旋律的美声唱法，要天长日久的历练。怎样做才是理的科学的？今天跟大家谈谈我的些不成熟的想法。
、说说我追求的班级氛围
关注学生的隐需求：安全、尊严、享受、开放。和学生起倾听生命拔节的声音，享受生之喜悦。
安全
王力宏有首歌叫《不要害怕》，其实，每个人都会有焦虑、莫名的不安、恐慌。无疑，人人都需要安全感。
我常常思索11班曹彧雪同学的今日赏析《恒河猴的依恋》 讲的个心理学的试验：
英国比较心理学家哈里哈洛将刚出生不久的恒河猴和猴妈妈隔离开，他为它做了两个代母：个是胸前有提供奶水装置的铁丝“母猴”。另个是柔软的绒布“母猴”。
出乎意料的是，有奶并不是娘。小猴只在饥饿的时候才去铁丝母猴那里喝奶，而大多时候都在绒布母猴周围玩耍，困了还会在它怀里睡觉。当只发条玩具熊在旁边“咚咚”地打鼓时，害怕的小猴会紧紧抱住绒布母猴。
哈里哈洛后来将绒布母猴转移到另房间，并继续让发条玩具熊打鼓，小猴即使害怕也不选择铁丝母猴，而是隔着门缝眼巴巴地望着另边的绒布母猴。
这经典的心理学试验证明了爱存在的重要变量——安全感。
我的感触是：安全感，是人与人之间产生爱的重要元素。者要给孩子以安全感。班集体，要营造安全的氛围。
尊严
在初时的次家长会上，小主持突发奇想，发给每个家长红、黄、绿张纸片，让家长把要说给语、数、英老师的话，瓦工培训学校,别写到纸片上。由老师们当场答家长瓮吖づ嘌笛�,�
班主任兼老师的我，自然要唱主角。我清楚家长里有博导，有教授，有专家，也有普通百姓，情况不。孩子们又给了我个猝不及防的挑战。
有张纸条引发了我的即兴演讲。纸条上写着：“请老师不要歧视坏学生。”
我侃侃而谈：“在我的心瓦工培训学校,没有坏学生说。释吖づ嘌笛�,氖直扯际侨猓宦勰泻⑴ⅲ叩陌模氖莸模欠裼星啻憾沟模郊页道吹幕蚴羌饭道吹钠镒孕谐道吹模扒崴傻幕蚴窃菔庇欣训�------都是好孩子。即便有缺点，孩子犯的是错不是罪。我愿意我的每个学生都享受到来自集体的温暖，老师爱的阳光应照耀到每个孩子身上。在我的教室里不会有被忽略的学生，不会有因受冷落而神情沮丧的学生-------”
家长们用掌声回应对我的信任和默许。我清楚，孩子们是带着憧憬来的，家长们是带着期待来的。
犹然而生的，是对生命的敬瓮吖づ嘌笛�,椤Ｎ胰衔妹扛鋈擞凶鹧系鼗钭牛撬杏判阃哦拥幕跫�
享受
人类的终极目标只有个，那就是追求幸福。这漱佛瓦工培训学校,教材里的观点。家乌申斯基说过：“的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这滞吖づ嘌笛�,腋！！北忱肓苏饽勘甑模俏绷印Ｄ呐略俸茫⒆酉硎懿坏浇邮艿挠湓茫挥行腋８卸裕亲畲蟮氖О堋�
组织“走近大家”、“诗词的美丽读法”等系列主题班会，在元旦时起欣赏2010年的“新年新诗会”。培养孩子们浓郁的书卷气，种精神，种超越功利的真正的知识瓦工培训学校,子的学养和胸襟。
1.善于发现，敏锐观察到无穷无尽的心灵景观。
2.善于感知，能细腻体味到丰富多彩的精神事件。
在字里行间行走，我们被那些美丽的文字，睿智的思想吸引。 纪伯伦在《先知•沙与沫》里说过：′然语言的波浪永远覆盖着我们，但我们的深处却永远沉静。” 重温经典，倾听智者跫音，我们内心深处会愉悦又沉静。 写作瓦工培训学校,， 我们倾诉思想，梳理思绪，排解忧伤，表达欢乐。 那些我们亲手码出来的汉字，带着我们的情感，如小溪缓缓流掏吖づ嘌笛�,� 那种感觉，叫释怀。我们用文字舞蹈，很投入。课堂上，我觉得自己手拿粉笔的姿势像极了有人手拿香烟的姿势，同样沉醉。
能享受学习的过程，学生的思维就是活跃的，精神是愉悦的，兴趣是浓郁的。享受的心态会影响学生的人生态度。
我们出现在群少年的重要的人生阶段，在他们的人生航道上起着引领的作用。
2011荆州学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,数篇：聆听生命拔节的声音
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