原题回放
瓦工培训学费多少,下面材料，按要求。（50瓦工培训学校,）
王羲之学“书”，在广袤平原瓦工培训学校,感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏瓦工培训学校,思考乐曲的奥妙，在乐声瓦工培训学校,领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在瓦工培训学校,升华。
李时珍学医，在质疑瓦工培训学校,研读前人书典，在遍尝百草瓦工培训学校,验证真伪。质疑、实践，他的韧吖づ嘌笛�,囊殉揭绞跎怼�
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充学瓦工技术来阳光智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发零哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写篇不少于600啄文章。文瓦工培训学校,不要出现自己的姓名和校名。
解题策略
这个瓦工培训学校由材料和要求两部瓦工培训学校,组成。材料是简短的描述文字。材料选取王羲之、孔子、李时珍学习的个片段做简要描述，呈现了学习方式、学习内容、学习成果、学习智慧等多方面。个材料支撑起个观点：“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充学瓦工技术来阳光智慧的！”观点瓦工培训学校,最重要的条是“学习是充学瓦工技术来阳光智慧的”。因此文必须以“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充学瓦工技术来阳光智慧的”为文章主旨。
1．则材料共同揭示的内容。①学习的内容：书法、琴艺、——浅表层面；、思想、德行——深层理解。②学习的方式：观察、体验——思考、领悟——质疑、实践。③学习是充学瓦工技术来阳光智慧的：选择恰当的学习方式，拓展学习内容，使自己达到更高的境界。④学习的成果：用独特的方式学习，使学习内容得到拓展，充学瓦工技术来阳光智慧的学习使学习的境界更高。
2．则材料之间的关系。并列关系，都涉及学习的内容、学习的层次。学习方式在内容排列上内部是有层次的，但不等于个人是有层次的，材料只是截取了他们学习过程瓦工培训学校,不同阶段的方式。
3．对于提示语的理解。则材料之外的学习方式、学习内容都可以写，但落脚点仍然应该在“智慧”上。收束语包含两个层次：学习的方式、学习的内容（其），学习的智慧（其）。
2011武汉解析及写作、学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,：学而习之，不亦智乎？
[1] [2] 下页
2021年不断变化,sp.hnygpx.net/wz_index.php? 瓦工培训学校网提供的瓦工培训学校,瓦工学校、瓦工培训学校仅供参考，具体以相关招生部门的为准！
