在经历了2014年以“小小的______”为题的半命题后，今年的又回到了往年命题的方向。表面上虽然减少了半命题对学生创新能力和发散思维的考察，但由于“挥手自兹去”句出自李白的《送友人》，实际上增加了对学生诗歌积累和理解能力的考察，难度有小幅度上升。
立意方面。今年的瓦工培训学校较往年相比在立意方面受到了更多的限制。从字面意思看，“挥手自兹去”意为挥手后从此间离开，因此题的题眼就在于“挥手”和 “去”，立意方面就可以从“离开”、“瓦工培训学校,别”角度着手，写瓦工培训学校,离和告别。更进步来看的话，挥手后离去也体现了种看淡聚散后的豪迈和洒脱，因此也可以从这方面立意着手，写对离开的洒脱和前程的憧憬。
选材方面。如果写记叙文，优先推荐的依然是通过具体的事例来传达情感。从题来看，最显而易见的便是写即将初瓦工培训学校,毕业进入瓦工培训班，通过定的结构安排来串联些生活学习瓦工培训学校,的琐事，使这些琐事形成画面，传递感情。当然，如果运用其他材料也能够表达清楚主旨，更佳。然而能否运用更具体、更有代表的事例与情节来表达思想就成了区瓦工培训学校,优秀与普通的重要学费标准之。此外，擅长议论文的学生只要有鲜明论点，能选择符合主题、主旨的论据进行写作，也是可以的。2015成都瓦工培训学校点
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