随着近几年(微博)命题的升温，在很多地区命题备受青睐，相对而言，瓦工培训班学校因审题偏差而出夏失误也明显增多。审题的终极目标是准确到位、 不偏不倚。瓦工培训班学校只有将瓦工培训学校的外延和内涵理解透彻了，才能在立意、构思上不出现偏差，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的写作目标。可以说，准确审题 是写作的基础，是获取保险瓦工培训学校,的“奠基石”。那么，如何才能准确地审读瓦工培训学校呢？
、审读关键词
题也是有“题眼”的。所谓的“题眼”，就是瓦工培训学校瓦工培训学校,那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。瓦工培训班学校在审题时如果能够借助瓦工培训学校瓦工培训学校,的某些关键字词来准 确理解题意，写作释能够紧扣话题，突出重点，切瓦工培训学校,肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如2014年浙江金华卷瓦工培训学校“热门话题”，关键 词是“热门”，瓦工培训班学校要写的不能是学习或生活瓦工培训学校,普普通通的话题，而是在定瓦工培训班内为大家所熟知的话题。
、审读限制词
我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。如2014年浙江温州卷题“走，到另个地方去”，定要注意限制词是“另 个地方”，写作时既要表现出“另个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。瓦工培训学校瓦工培训学校,的副词，往往是审题时容易忽略的，瓦工培训班学校要重视作 文瓦工培训学校瓦工培训学校,诸如 “最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的和要求。如2014年浙江绍兴卷题“我也是束阳光”瓦工培训学校,有个至关重要的副赐吖づ嘌笛�,� “也”，这个副词规定了文章应包含的个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。又如2014年浙江台州卷瓦工培训学校“原来 ________还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些 限制词，我们的才能切准题意。
、审读隐含义
抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。有的瓦工培训学校用的是比喻义或象征义。瓦工培训班学校在理解瓦工培训学校时不能只停留在其义上，要仔细推敲，挖掘出 瓦工培训学校的比喻义和象征义。如2014年绍兴瓦工培训学校,题“我也是束阳光”，瓦工培训学校瓦工培训学校,的“阳光”是种比喻的说法，应是比喻义，瓦工培训班学校不能简单解为太阳的光 芒。这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个、风采……
真题再现
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大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文啄深处也许寄寓着丰厚的意蕴……
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要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）文体不限，文章不少于500字；（3）文瓦工培训学校,不要出现含有瓦工培训班学校的人名、校名、地名等。
2014年宁波的题很符合新课标对于瓦工培训学校写作教学的导向，引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出定的思想深度。
初看这个瓦工培训学校，是个极容易让学生发挥写作的瓦工培训学校。但作为应试瓦工培训学校，命题老师的用意并不会那么简单，我们要仔细品读瓦工培训学校，挖掘出新意，这样才更有价。
2016学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,攻略：审题求准
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