名师点
文章构思巧妙，采用了层层铺垫、欲扬先夷手法，先是通过描写寒冷的天气瓦工培训学校,，同学们的家长送来了取暖衣物，而“我”却在焦急地等待，对爸爸 充学瓦工技术来阳光失望，此为铺垫；忽然作者巧妙过渡，笔锋转，回忆往事，写到爸澳严厉，“我”充学瓦工技术来阳光委屈，此为铺垫；作者为形成大的波澜，油吖づ嘌笛�,吹搅送嵌晕业� 关心，反衬对爸澳彻底失望，为此铺垫。至此，文章层层铺垫，蓄势已充学瓦工技术来阳光张力。作者浓墨重彩地写了父亲给“我”送毛衣这幕，刻画了父亲的温慈形象， “我”感受到了父亲对“我”的关爱，与前文“我”内心的失望形成了鲜明的对比。如此，文章完成了欲扬先抑，达到了跌宕起伏、尺水兴波的目的，极富感染力。
文题练习
读下面的《小苹果》歌词节选，按要求写作。
你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵。春天又来到了花开学瓦工技术来阳光山坡，种下希望就会收获……
请以“你是我的________”为题写篇文章。
要求：（1）将瓦工培训学校补充完整；（2）文体自选；（3）不少于600字（写成诗歌不少于16行）。
思路点拨
这是道半命题。瓦工培训学校比较容易把握，横线上可以补充“榜样”“开心果”“领路人”等具体的对象，写成篇记人的记叙文；也可以补充“青春”“梦想”“怀念”等抽象的事物，写成篇抒情散文。
不管写成什么样的文章，都应该围绕材料展开。材料瓦工培训学校,有“春天”“希望”“收获”等词语，这就要求文章要突出积极向上的情感。从文体来说，写成记 人的记叙文相对比较容易发挥，是不错的选择。写作时力求故事情节曲折，采用先抑后扬的写法较好。写成抒情散文，如果能较好地把握笔法，收放自如地抒发情 感，往往能快速吸引阅卷老师的眼球。2016年学瓦工技术来阳光瓦工培训学校,攻略：情节有波澜
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