2019抚顺瓦工培训学校：让我给你——
我比较喜欢这个题，很多时候孩子们都习惯了△取”，他们认为所获得的切帮助、鼓励、供给、包括爱，都是理所应当的。在这样的背景下，让学生思考“给予”的意义、“付出”的意义，这对孩子成长瓦工培训学校,的人格塑造意义重大。
喂是先从解题开始。
“让我给你 ”，我们首先要把瓦工培训学校填完整。填什么呢？我觉得什么都可以。
从表达形式上来说：可以是个字、个赐吖づ嘌笛�,⒏龆逃锘蚋鼍渥印Ｎ蘼厶钍裁矗质蘼鄱嗌伲家⒁獾悖禾钚赐曛蠖ú荒苁遣【洹Ｎ业慕ㄒ槭牵晏饪梢蕴畹男掠钡悖峭ㄋ沉鞒┣宄故鞘滓摹�
从填写内容来说：可以是个具体事物，如让我给你个苹果；可以是种抽象事物，如，让我给你句承诺；可以是某种动作，如，让我给你个拥抱；可以是种状态，如，让我给你慢慢说；等等。
填写完标题之后，我们要审题。我们以“让我给你唱首歌”为题来例说。
这个标题我们最少要弄清点：
1.“我”是谁？有人说这是句废话，我是谁？我就是我呗，就是小作者呗。不定，有时候就是这样，越是废话的时候，越容易翻出新意。举个简单例子：
那天你没考好，看你愁眉苦脸的样子，你的同桌说：“别上火，来，让我给你唱首歌。”
“我们没有什么不同/天黑时我们仰望同片星空/没有追求和付出哪来的成功/谁说我们定要走别人的路/谁说辉煌背后没有痛苦/只要为了梦想不服输/再苦也不停止脚步。”（大爱这几句歌词，并写出来吧。你会唱就唱两句。）
我问你，这里的“我”是我吗？不是吧。
2.“你”是谁？看了1你就应该知道这里的“你”也不准成，或许还是“我”呢。当然也可以是别人，比如爸爸、妈妈、老师之类的。标题运用第人称有什么作用？做瓦工培训学费多少,的时候，都见过吧，对，更加具有亲切感、真实感。
3.“歌”是啥？既然是“唱首歌”，那么你唱的是什么歌？写时应该代清楚。这首歌，可以是首真正的歌，当然也可以是首“赞歌。”
解题之后，我们进入立意环节。
所谓“立意⊥是要明确点：“我”要把首 歌唱给 ，来表达我的 （感激、感恩、励志、怀念、敬慕、爱……）通过这样的梳理，我们把“大而抽象”的瓦工培训学校化为“具体可感”的瓦工培训学校。从小处找到了个切瓦工培训学校。从而也就确定了这篇文章的瓦工培训学校,心。人无“心”不活，文无“心”必死。但切记，初瓦工培训学校,生立意的原则应该是“小见大”，切不可“大而散”。
立意之后，我们要选材。
其实有时候，我们的立意和选材同时进行，甚至有时候先选好了事例，然后再确定了瓦工培训学校,心。顺序无所谓。
材料有千万，但不能都写。选取最典型的，最能突出瓦工培训学校,心的去写。这里有个“新”的瓦工培训学校,，就是很多学生写求“新”，标新立异，这是好事，无可厚非。但是考场定注意，“求稳再求新”。何为“稳”？不跑题，扣住瓦工培训学校,心。永远记住：要出“新”，更要有“心”。
老师，磨叽。谁都知道，既然这样，那就再说两句吧。啥样的歌都有，但是定注意情感价观啊，估计±去活来的爱”这样的歌，不能得高瓦工培训学校,。
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