2021金华瓦工培训学校：关于校园安全
根据学生回忆，金华今年的，有两则材料：个是部校园安全的文件，要主动关切学生的心理情感诉求。还有个材料是校园漫画，画的是：某些学校为了学会安全，怕有事，禁止学生学生课余瓦工培训班开课时间出教室。
下面有两道瓦工培训学校，选。
瓦工培训学校：记叙文，写自己所看到的保护学生安全的现象。
瓦工培训学校：发言稿，学校召开“如何保护学生安全”座谈会，作为学生代表发言。
简
典型的情境化任务型写作，基于校园生活，基于学生的认知水平，基于统编教材的写作训练，是个人人有话可说，有文可写的的题。
暗含的辩证关系
金华这个瓦工培训学校，材料由文件与漫画构成。需要学生从瓦工培训学校,提炼。比如材料里的“主动关切学生的心理情感诉求”与漫画里的具体行为（禁止外出教室）相互矛盾，从而引发学生对如何保护学生安全这个瓦工培训学校,的思考。
此外，也可以思考到家庭与学校。不仅竖计民生的大事，更是全社会关注的焦点，学校如何智慧地保护学生已是热点，也是难点。
当然这个材料可以思考的还有地址与自由、个人与集体等。
较广的选材空间
虽是校园安全的主题，的选材未必限于校园之内，根据瓦工培训学校瓦工培训学校,“根据自己对保护学生安全现象的所见所闻”，可以触及的瓦工培训班便不只是教室、操场等校园场所，可以抒阔的社会空间，只要聚焦在“保护学生安全”这个点，场所不会制约学生选材。
2021年不断变化,sp.hnygpx.net/wz_index.php? 瓦工培训学校网提供的瓦工培训学校,瓦工学校、瓦工培训学校仅供参考，具体以相关招生部门的为准！
